国务院发表二〇二一年的新年贺词中提到“2020年是极不平凡的一年”。一方面因为新冠肺炎疫情的限制人们的出行受阻，可另一方面困境却催生了很多产业加速发展。人工智能产业发展联盟发布的《人工智能助力新冠疫情防控调研报告》显示疫情防控的严峻形势也正倒逼着我国人工智能技术加快落地步伐，比如疫情监测分析、人员物资管控、医疗救治等。工业和信息化部人才交流中心发布的《人工智能产业人才发展报告(2019-2020年版)》重点指出:预计当前我国人工智能产业内有效人才缺口达30万。这对我国教育事业人才培养提出新要求，培养具有人工智能科学素质的新时代人才成为教育方向调整的一大亮点，其中编程教育尤为亮眼。

　　当前，全球机器人市场规模持续扩大，工业机器人市场增速回落，服务、特种机器人增速稳定，技术创新围绕仿生结构。人工智能和人机协作不断深入，产品在教育陪护，医疗康复、危险环境等领域的应用持续拓展，企业持续优化产品性能前瞻布局机器人智能应用，全球机器人产业稳步增长。

　　机器人时代悄然来临，要掌握机遇，还要从“人才”着手开始，人才的培养要重视”素质教育“，因此培养青少年创新能力的潜质乃至当务之急。

　　学习机器人编程的目的是什么?

　　找到一份高薪工作?

　　成为一个开发者?

　　这是未来我们生存的一个必须的工具。就像现在中国的孩子如果没有手机的话是很不方便的，甚至没有电脑都完成不了作业。如果大家不知道编程的话，以后的生活就会受到很多限制。其实，不是为了编程而学习编程。而是这种学习会帮助提升孩子们的创意性和逻辑思维的能力。这种学习会让孩子们很好地自我处理更多复杂的问题。

　　编程思维其实跟学习思维导图一样，会极大地帮助孩子们的逻辑思维能力。编程思维主要分为五种特定的方向，制定计划、分解任务、重复任务、寻找规律与打破常规。

　　什么样的孩子适合学习机器人编程呢?

　　学习不分性别，男孩女孩都可以

　　首先我们要明确：机器人编程只适合男孩学习，这本身就是一个错误的思想传播，我们要摒弃。

　　机器人编程不分性别，女孩同样适合学习，女孩的逻辑思维能力并不比男孩子逊色，想象力和思考维度同样丰富，并且在思维的严谨性上表现出色，她们同样适合机器人机器人编程的学习。

　　在Google，工程师性别比为1:1，所以对于学习机器人编程，性别永远不能作为阻碍的屏障。

　　对机械、编程感兴趣的孩子

　　孩子不论学什么，兴趣才是最好的老师。

　　孩子到底喜欢什么呢?

　　这应该是每个家长的疑问。但是对于很多东西，孩子在真正接触之前是不清楚的，因此孩子的兴趣和天赋需要家长去发现，当然这需要眼光，也需要时间，更需要不断去尝试。

　　编程是通向未来的语言。

　　也许孩子不一定真的要去写代码、做开发，但孩子们得知道这些技术、科技到底是怎么回事，对于事情的本质有所了解，然后再下一步才能更好地利用这些工具去解决问题。

　　爱好游戏的孩子

　　很多孩子都对手机、iPad、电脑等数码产品感兴趣，甚至上手操作起来比大人还6，只要获得允许，便会玩游戏玩到起飞，甚至因此浪费了很多时间，让大人无从下手。

　　不过事物都有两面性，玩游戏的孩子通过引导更适合走上机器人、编程学习的道路。

　　因为各种游戏、app应用本身就是由一串串具备自身特定逻辑的代码构成，如果让孩子们明白了游戏本身的原理、看懂了游戏世界的样子，并且自己也能写出游戏，他们还会沉迷其中么?

　　事实上，喜欢玩游戏的孩子，往往对游戏规则理解迅速且容易上手，对游戏的潜在逻辑也更敏感，更容易发现一些窍门，这样的孩子本身就非常适合学习机器人。

　　自信心不足的孩子

　　有家长提出疑问，如果孩子连基础学科的知识都没有掌握好，还能学习机器人?

　　答案不是绝对的，有些孩子学习成绩平平，并不代表他就不能学习机器人。

　　学机器人并没有那么高的门槛，即使孩子不是所谓的“优等生”，机器人的世界也会对他敞开怀抱。

　　即便在某些科目上不擅长，机器人也会让他们获得展示自己的机会，机械与代码的世界当中没有一板一眼的规定动作，更没有所谓的“标准正确”答案，他们完全可以按照自己的想法解决问题，通过克服一个又一个困难、建立自信。

　　如果你的孩子已经在某一领域展现出了天赋和特长，又或许已经对未来有所计划和想法，那么请毫不犹豫地让他们接触一部分机器人的知识和内容吧。

　　要知道，即便孩子不以“代码专家”“技术大牛”为目标，他们也将收获可以伴随一生的能力。

　　机器人能将孩子原本不太清晰的逻辑思维更加系统化地锻炼，学会从认识问题开始，到分析问题、最后解决问题，培养他们的理性思维，对孩子学习和生活都有着很大的帮助。

　　课程体系介绍

　　3-6岁创意启蒙课程

　　主要内容:通过学习，了解大自然动物、生活特点，学习到相关方面的知识同时，培养他们关爱自然、热爱生活的情感。模型的搭建，旨在训练幼儿观察力、模仿力、想象力、创造力，锻炼幼儿的动手能力。

　　7岁以上智能机器人编程课程

　　通过对课程的学习，让孩子结合电脑初步了解简单程序的编写与传感器的使用，提高孩子们的逻辑思维能力，让孩子们学会联系与讨论，动手去搭建、编程和修改，并且记录、展示和分享，本阶段课程旨在培养孩子的动手能力，同时也培养孩子的独立思考能力与创造力。

　　10岁以上人工智能课程

　　通过STEAM教学为主，在打好基础的同时通过海龟库画图的使用提升学生学习兴趣。激发并训练学生的逻辑思维和想象创造力。让学生迅速掌握编程逻辑、编程语言的应用等，提高兴趣得同时，掌握编程技能。

　　12-18岁C++课程

　　以《CCF青少年计算机程序设计评级标准》为主要依据，参照历年青少年信息学竞赛真题资料，高度覆盖历年考点进行教学。第一阶段主要掌握基础C++语法及编程算法知识，能够解决市赛常见问题